Quanti studenti cambiano corso durante gli studi universitari? In quali condizioni avvengono tali passaggi di corso e quanto contribuiscono a contrastare l’abbandono, a migliorare i risultati accademici e a favorire il conseguimento della laurea? Il testo propone i risultati di una ricerca sui percorsi di studio universitari di oltre 400.000 studenti immatricolatisi alla Sapienza, Università di Roma, dal 1991 al 2008.

Giuseppe Carci è ricercatore presso l’Università degli Studi “Guglielmo Marconi” di Roma, dove insegna Pedagogia Sperimentale, Educazione permanente e degli adulti, Metodologie e tecniche della formazione continua e Teoria e metodi di programmazione e di valutazione scolastica.